經(jīng)濟與管理學院在迎評促建工作中，秉承“以校為家、共建家園”的主人翁責任感和“天降大任、舍我其誰”的擔當精神，全員投入評建工作。學院遵循本科教育教學規(guī)律，按照“四個堅持”“五個依靠”“五個目標”的工作思路，分解評估指標、落實評估任務，開拓創(chuàng)新、披荊斬棘，規(guī)范教學管理、提升教學質(zhì)量，強化校企合作，堅持走“產(chǎn)、學、研”發(fā)展之路，為學校順利通過教育部本科教學工作合格評估、實現(xiàn)轉型發(fā)展貢獻自己的力量。

針對學校本科教學工作合格評估指標體系要求，經(jīng)濟與管理學院分別從以下三個方面進行逐一貫徹落實：

一、扎實落實“點、線、面、體”四維教學體系

1.點：校企聯(lián)合的課程設計。先后與維多利亞教育集團——加中實訓基地、用友新道學院西安分院、西安行知軟件公司等科技企業(yè)簽訂合作協(xié)議，邀請企業(yè)技術人員指導課程設計，使學生在實際的案例、團隊的合作、工程化的要求中接受準職業(yè)化的訓練，把所學的科學文化知識在技術應用中融會貫通，為學生今后成長成才、適應社會需求奠定了堅實的基礎。

2.線：貫穿始終的實踐環(huán)節(jié)。先后在商洛煉鋅廠、長安銀行商洛分行等企業(yè)建立校外實踐基地，使認知實習、課程實訓、專業(yè)見習等實踐環(huán)節(jié)貫穿學生學業(yè)的始終，培養(yǎng)學生成長為“一專多能，全面發(fā)展”的應用性人才。

3.面：學科競賽、行業(yè)認證。通過積極組織學生參加ERP、ACM、“藍橋杯”等學科競賽以及IT管理咨詢師認證（ITMC）、會計從業(yè)資格證等行業(yè)認證考試，為學生今后高質(zhì)量的就業(yè)搭建一個高層次的平臺。

4.體：立體交叉實訓體系。建立大型綜合實訓中心，以各專業(yè)實驗室為依托深化學生的職業(yè)技能，通過校外實踐基地拓展提高學生的應用能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)和社會競爭力。

二、扎實推進科學化、規(guī)范化管理

1.科學規(guī)劃，提升管理水平。在經(jīng)濟與管理學院成立之初，院黨政聯(lián)系會議就依據(jù)專業(yè)特色和學院實際理清了辦學思路，明確了發(fā)展方向，各系先后制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，并依據(jù)評建指標的39個觀測點逐一落實了工作任務。本學期先后組織安排了3輪聽課評課活動，累計聽課150余人次，在競爭評比中變“要我干”為“我要干”，使得各項迎評工作有條不紊地開展進行。

2.建章立制，提高工作效率。在學校相關規(guī)章制度的基礎上，先后細化制定了《經(jīng)濟與管理學院制度匯編》，修訂了《人才培養(yǎng)方案》和《教學大綱》，用制度管人，用制度管事，凡事都按照制度的要求去做，嚴格按照預先安排進行落實，工作效率有了很大提高。

3.求真務實，錘煉工作作風。在工作中始終堅持實事求是，求真務實，工作對事不對人，獎懲分明，使得經(jīng)濟與管理學院上下形成了風清氣正、嚴謹求實、團結向上的工作作風。

三、扎實做好“雙師型”教師隊伍建設，加強對外交流與合作

1.鼓勵青年教師積極參加職業(yè)認證及外出學習交流。經(jīng)濟與管理學院現(xiàn)有“雙師型”教師5人，其中網(wǎng)絡安全高級工程師1人，注冊會計師1人，高級會計師2人，中級會計師1人，2014年先后派遣20余人次到校外參加各級各類學術會議或交流學習，拓寬了學術視野，提升了教師的教、研、用水平。

2.邀請校內(nèi)外專家學者進行學術交流并指導專業(yè)建設。先后邀請校長劉建林教授、副校長魏書堂教授到經(jīng)濟與管理學院指導實驗室建設和青年教師授課；邀請第二炮兵工程大學李俊山教授、西北政法大學趙云君教授、西安建筑科技大學劉曉君教授、李琳副教授等專家到經(jīng)濟與管理學院作報告，指導專業(yè)建設和青年教師教學，并號召經(jīng)濟與管理學院教職工及李俊山教授向圖書館捐獻圖書；先后派遣文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、會計學專業(yè)共計13名學生到臺灣南開科技大學交流學習；邀請臺灣南開科技大學15名師生到經(jīng)濟與管理學院交流訪問，深入各班級聽課，促進文化交流與教學研討。

美國總統(tǒng)肯尼迪有句名言：不要問你的國家對你做了什么，要問你對你的國家做了什么。教育部評估專家即將入校，經(jīng)濟與管理學院全體師生將以勤勉務實的工作態(tài)度、自信飽滿的工作狀態(tài)、愛校榮校的工作熱情投入到各項工作中去，用實際行動和優(yōu)異成績?yōu)閷W校評估工作增磚添瓦。

（文/郭萌 編輯/趙英卓 審核/郭英勇）